落實“雙減”需持續發力!嚴肅整頓教育培訓行業已成定局

本報特約評論員 許朝軍

近日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》?!半p減”意見的正式落地,嚴肅整頓教育培訓行業已成定局。

“雙減”政策以減輕義務教育階段學生過重的作業負擔和校外培訓負擔為目標,以切實提升學校的育人水平、持續規范校外培訓為重點,以建設高質量教育體系、構建教育良好生態、促進學生全面發展和健康成長為方向,對違背教育規律,沖擊學校教育,破壞教育生態,有違教育公平等問題,重拳出擊,大力規范。這是對近年來校外培訓機構無序發展,“校內減負、校外增負”現象的一種有力約束,同時也是對當下家長們“教育起跑線焦慮”和教育“內卷化”的一個有效緩解。

但是,任何新政策的落地注定要面臨破局與規范的挑戰。面對嚴厲政策,一些教育培訓機構悄然閉店,留下了退費難、找人難的“爛攤子”,讓家長和學生倍感無奈。因此,整頓這些機構的同時,有關部門應該及時介入,做好排查摸底,并采取暫時凍結資產、嚴格審核備案、強化資金和辦學行為監管等方式,避免個別培訓機構“臨門黑腳”式的跑路行為。對符合條件的培訓機構,引導其恪守教育公益底線,科學規范管理,提升辦學質量。對一些不具備學科培訓條件的機構,可采取有序退出或引導其轉型等措施,督促其依法規范和轉型發展。

以前,學校要求學生必須三點半離校,家長工作沒有時間看管,以至于學生離校后“無處可去”,只好去托管或培訓機構。如果不把課后延時等工作做好,學生課外時間無人輔導、課后無人看管等難題無法科學有效解決,市場需求的強勢反攻,可能會讓“雙減”陷入高舉輕放、落實尷尬的局面。同樣,如果單純地“減”或者“一刀切”處置,沒有把校內教育高質量供給工作做足,把孩子放歸課堂只能是一廂情愿。

因此,當務之急是秉持“功夫在詩外”的科學思維、牽一發而動全身的理性態度,全面科學落實“雙減”政策。教育部門和學校一定要抓好課堂提質增效、課后延時服務,必要時開展線上教育和家庭教育服務;家長要改變“唯分數”“唯升學”的錯誤理念,鼓勵孩子發揮興趣和特長,讓孩子真正減負,體會學習的愉快和童年的幸福?!?/p>

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